校友風(fēng)采
學(xué)長(zhǎng)榜樣78 | 沈小玲：找到自己的“那把刷子”
來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2023-02-06 瀏覽次數(shù)：次編寫(xiě)語(yǔ)
自1933年以來(lái)，溫州大學(xué)
高舉“光大國(guó)族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養(yǎng)了25萬(wàn)余高素質(zhì)人才
為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)
溫州大學(xué)校友辦推出
“學(xué)長(zhǎng)榜樣”系列訪(fǎng)談欄目
聚焦校友一往無(wú)前、不負(fù)韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春
的榜樣故事
希望激勵(lì)更多的溫大人
努力拼搏、奮發(fā)成才
傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是、敢為人先”
的校訓(xùn)精神
校友簡(jiǎn)介
沈小玲，溫州瑞安人，1990年畢業(yè)于瑞安師范學(xué)校（現(xiàn)溫州大學(xué)）普師專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)為杭州市錢(qián)塘區(qū)文聯(lián)黨組成員、副主席，區(qū)作協(xié)主席。浙江省特級(jí)教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、浙江省文聯(lián)系統(tǒng)成績(jī)突出個(gè)人。當(dāng)選為浙江省第十次黨代會(huì)代表，浙江省第十一、十二、十三屆人大代表。出版《一朵花的神話(huà)》《生本語(yǔ)文：教學(xué)主流價(jià)值的確認(rèn)和追求》等6部專(zhuān)著。作品成為中小學(xué)生考試閱讀題，入選浙江文化藝術(shù)發(fā)展基金項(xiàng)目，發(fā)表于《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志，入選《人民日?qǐng)?bào)年度散文精選》等書(shū)籍。
“取得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)頭銜固然欣喜，但能夠幫助學(xué)生找到自己的那把刷子、引導(dǎo)老師實(shí)踐‘生本教育’，我更有成就感?！?023年1月17日上午，電話(huà)那頭沈小玲笑言道。作為浙江省特級(jí)教師，沈小玲以實(shí)際行動(dòng)，助力更多的學(xué)生和老師找到自己的“那把刷子”，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
村里有位說(shuō)書(shū)人
1972年，沈小玲出生于瑞安市馬嶼鎮(zhèn)荊谷鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)家小院。孩童時(shí)期的沈小玲最喜歡聽(tīng)說(shuō)書(shū)，村里有位說(shuō)書(shū)人，常到隔壁鄰居家講故事。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”在沈小玲的印象里，這位有趣的說(shuō)書(shū)人講起故事來(lái)眉飛色舞，一言一語(yǔ)甚是傳神，連人物聲音都學(xué)得惟妙惟肖?！度龂?guó)演義》《封神榜》《水滸傳》，沈小玲百聽(tīng)不厭。她對(duì)聽(tīng)故事、讀故事、寫(xiě)故事產(chǎn)生了濃厚興趣，一顆好奇的種子扎根于文學(xué)的沃土中。
校園生活很開(kāi)心
1987年，沈小玲考上瑞安師范學(xué)校普師專(zhuān)業(yè)，與溫大結(jié)緣。
“第一眼看到瑞安師范學(xué)校，覺(jué)得不是學(xué)校，像四合院。”沈小玲的思緒飄回三十多年前，“大門(mén)進(jìn)去，是一排兩層樓的民居，如同走進(jìn)了深宅大院。樓梯、地板一踩，就咯吱響。學(xué)校兩側(cè)都是市場(chǎng)，南邊賣(mài)布，東邊賣(mài)菜，很喧鬧。女生住二樓，一個(gè)寢室有17人?！?/span>
“但在那里讀書(shū)很開(kāi)心，一點(diǎn)都不覺(jué)得學(xué)習(xí)、生活艱苦?！闭f(shuō)到這兒，沈小玲話(huà)語(yǔ)中透露出喜悅和激動(dòng)，聲音也高了許多。
在瑞安師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)，沈小玲把精力都放在了閱讀和寫(xiě)作上。她每天都泡在書(shū)海中，近百萬(wàn)字的《飄》，閱讀了好幾遍。沈小玲是學(xué)校詩(shī)歌協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)和影評(píng)組組長(zhǎng)，每月受邀免費(fèi)看電影，她寫(xiě)的影評(píng)常發(fā)表在校刊上。
沈小玲喜歡寫(xiě)散文詩(shī)。有一次，她的詩(shī)發(fā)表在國(guó)家級(jí)詩(shī)刊上，收到25元稿費(fèi)。這在當(dāng)時(shí)可是一筆巨款，之后她對(duì)寫(xiě)作的熱情愈發(fā)高漲。“學(xué)校的文學(xué)氛圍特別濃厚，文學(xué)活動(dòng)特別豐富，我后來(lái)寫(xiě)書(shū)也是受這些影響?！?/span>
瑞安師范學(xué)校業(yè)余生活豐富多彩。打籃球、踢足球、爬山、跳健美操，沈小玲參加過(guò)各種比賽活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，她是報(bào)名最積極的那個(gè)。“連續(xù)三年，每年我都參加100米短跑。不過(guò)，每次我都是最后一名。班主任老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我屢敗屢戰(zhàn)?！闭f(shuō)起這個(gè)經(jīng)歷，沈小玲大笑。
學(xué)校每年組織郊游活動(dòng)。一次他們班級(jí)去愚溪水庫(kù)野炊，自己做飯吃。“我負(fù)責(zé)煮飯，結(jié)果忘了放水，我們小組只好到其他組勻飯吃，同學(xué)們都拿這件事跟我開(kāi)玩笑?！?/span>
回憶在瑞安師范學(xué)校讀書(shū)的日子，沈小玲覺(jué)得唯有“開(kāi)心”二字。
立志成為有內(nèi)涵的良師
“說(shuō)書(shū)人讓我對(duì)文學(xué)感興趣，李梁老師讓我對(duì)教書(shū)感興趣。”在瑞安師范學(xué)校里，沈小玲遇到了對(duì)她影響最大的老師——班主任李梁老師（現(xiàn)溫州大學(xué)教授）。
“李梁老師教我們文選課。他的個(gè)人素養(yǎng)高，文學(xué)功底厚，尤其會(huì)教書(shū)，來(lái)學(xué)校沒(méi)幾年就評(píng)上了浙江省教壇新秀。李老師說(shuō)話(huà)幽默，講課生動(dòng)，他上《荷花淀》一課，我至今記得。李老師還擅長(zhǎng)書(shū)法和篆刻，晚自修常指導(dǎo)我們練字。在他的影響下，全班同學(xué)都愛(ài)上書(shū)法，字寫(xiě)得非常漂亮。”
李梁老師讓沈小玲印象最深的是他的教學(xué)方式。在沈小玲的印象中，李老師的課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生互動(dòng)參與，設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的思維能力。“李老師啟發(fā)我們思考。賞析安徒生《丑小鴨》作品時(shí)，他問(wèn)我們，丑小鴨變成白天鵝，在池塘里很幸福，它會(huì)永遠(yuǎn)呆在池塘里嗎？李老師的課堂思維很開(kāi)放。”
這么一位會(huì)教書(shū)、愛(ài)書(shū)法、文學(xué)功底深厚的班主任，讓沈小玲對(duì)語(yǔ)文教育產(chǎn)生了興趣，立志要成為和李老師一樣有內(nèi)涵的語(yǔ)文老師。
▲2022年沈小玲在稻田旁
深耕于“生本教育”
1990年沈小玲從瑞安師范學(xué)校畢業(yè)，在蒼南縣錢(qián)庫(kù)一小任教，正式成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師。隨后的十幾年間，沈小玲在龍港鎮(zhèn)第二小學(xué)深入研究小學(xué)語(yǔ)文課堂，辛勤奮斗在教學(xué)一線(xiàn)。2006年，34歲的沈小玲被評(píng)為浙江省特級(jí)教師，是那屆最年輕的特級(jí)教師。
2007年，沈小玲調(diào)入蒼南縣教育局，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究工作。2010年，沈小玲被杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人才引進(jìn)。她承擔(dān)了省市區(qū)教師培養(yǎng)工作，成績(jī)顯著。
2011年，由浙江省教育廳選拔，沈小玲成為浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)科主持專(zhuān)家，成為中國(guó)教師研修網(wǎng)十大年度人物。2013年，擔(dān)任教育部“國(guó)培計(jì)劃”——骨干教師高端研修項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文工作坊主持人，對(duì)來(lái)自全國(guó)的313位教師進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)，獲評(píng)“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀工作坊主持人。
多年躬耕小學(xué)語(yǔ)文教育，沈小玲對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行本質(zhì)叩問(wèn)和探索。她把“生本教育”作為語(yǔ)文教學(xué)的主流價(jià)值來(lái)確認(rèn)和追求，嘗試讓“學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展”成為課堂的靈魂。
“每位老師走上課堂前都要備課，但課堂的學(xué)情并不像電影腳本一成不變，老師備課時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，授課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以消化吸收……課堂的不確定，需要老師根據(jù)學(xué)情適時(shí)調(diào)整。變‘一言堂’為‘多言堂’，把培養(yǎng)學(xué)生思維能力放在首位，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多想。這是我追求的教育理念?！?/span>
沈小玲于2002年著《悟·課堂內(nèi)外》，2005年著《和諧的語(yǔ)文課堂》，2011年著《生本語(yǔ)文：教學(xué)主流價(jià)值的確認(rèn)和追求》，三本書(shū)一脈相承，滲透著她“以生為本”的教育觀(guān)。
尤其是《生本語(yǔ)文：教學(xué)主流價(jià)值的確認(rèn)和追求》一書(shū)，對(duì)一線(xiàn)教師有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，被廣泛轉(zhuǎn)載。浙江省教研室推薦此書(shū)參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)比，獲專(zhuān)著類(lèi)一等獎(jiǎng)。沈小玲多次成為《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志的封面人物。
“寫(xiě)書(shū)能讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面，凝練教育思想成文字，很好地促進(jìn)自己思考、反省。各種教學(xué)案例記錄下來(lái)，好的廣為傳播，供人學(xué)習(xí)；不好的拿來(lái)反思，想想如何調(diào)整。寫(xiě)書(shū)，讓我的教學(xué)思想被眾人閱讀學(xué)習(xí)，這種快樂(lè)是漲多少工資都比不了的?！痹谏蛐×峥磥?lái)，教書(shū)和寫(xiě)書(shū)，如鳥(niǎo)之雙翼、車(chē)之雙輪，兩者相輔相成。
▲2022年沈小玲在錢(qián)塘區(qū)作家協(xié)會(huì)成立大會(huì)上
干一行，愛(ài)一行
沈小玲做事很認(rèn)真。對(duì)每一項(xiàng)工作，她都盡心盡責(zé)對(duì)待。
沈小玲當(dāng)選過(guò)省黨代表，連任三屆省人大代表。她領(lǐng)銜提出的多個(gè)議案（建議），被省人大常委會(huì)評(píng)為優(yōu)秀議案（建議），列為省人大常委會(huì)立法項(xiàng)目，還有多條建議被吸收進(jìn)省人大地方性法規(guī)、省政府工作報(bào)告中。連續(xù)多年在省人代會(huì)大會(huì)上接受表彰，做履職經(jīng)驗(yàn)介紹，“用心履行代表職責(zé)，是代表的義務(wù)。”沈小玲如是說(shuō)。
因工作需要，2021年，沈小玲到錢(qián)塘區(qū)文聯(lián)工作。從教育到文化，跨行后的沈小玲覺(jué)得自己猶如田雞掉進(jìn)了高高的稻田叢中。一切從頭開(kāi)始，沈小玲邊做邊學(xué)，積極打開(kāi)局面，帶領(lǐng)的作協(xié)團(tuán)隊(duì)取得不俗成績(jī)。去年，她被評(píng)為省文聯(lián)系統(tǒng)成績(jī)突出個(gè)人。
寫(xiě)作是沈小玲的業(yè)余愛(ài)好，她很享受寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣。近年，五篇書(shū)寫(xiě)詩(shī)畫(huà)浙江的散文被《人民日?qǐng)?bào)》刊登，上副刊頭條，入選《人民日?qǐng)?bào)年度散文精選》等書(shū)籍。
“這個(gè)社會(huì)很浮躁，但我們不能被同化。小時(shí)候，我只是單純喜歡聽(tīng)說(shuō)書(shū)人講故事，沒(méi)想到兒時(shí)的那點(diǎn)興趣，會(huì)給我一生帶來(lái)影響。我希望學(xué)弟學(xué)妹們也能試著沒(méi)有目的性、功利性地去感受生活，感受身邊的變化，尋找自己的興趣特長(zhǎng)，找到屬于自己的那把刷子，然后為之奮斗一生?！边@是沈小玲對(duì)溫大學(xué)子的溫馨寄語(yǔ)。
▲2021年沈小玲在省人代會(huì)大會(huì)上做履職經(jīng)驗(yàn)介紹
